PLAN LECTOR
Como parte de la política de iniciación a la lectura y construcción del sujeto lector que sostiene la Escuela de Nivel Inicial y Primario desde las primeras salas del Jardín, el Diseño Curricular aprobado por el Consejo Superior de la UNL para la Primaria incluye un Plan Lector que intenta reforzar el hábito lector de los estudiantes y la constitución de su biblioteca personal.
La propuesta supone la adquisición por parte de las familias de ocho títulos por año, seleccionados por el equipo docente con asesoramiento de especialistas en algunos casos, que incorpora también de manera paulatina bibliografía en inglés.
El objetivo es que los libros elegidos acompañen la formación de cada estudiante y amplíen su universo lector, mientras abonan a la construcción de imaginarios compartidos por todo el grupo. Se incluyen textos de variada extensión y género; de autores nacionales y extranjeros, tanto clásicos como contemporáneos; textos de autores para niños y para adultos y en el marco de diferentes portadores. Se tienen en cuenta dimensiones estéticas y paratextuales, ya que la imagen conlleva una narrativa propia, fundamental sobre todo en el libro álbum en el que el diseño es un aspecto inescindible para la operación de lectura que se propicia sobre todo en lectores que recién comienzan su alfabetización.
En suma, se trata de seleccionar del universo posible un conjunto acotado de textos que respondan tanto a preferencias de estudiantes y propósitos de docentes. Este pequeño canon será el núcleo de procesos de comprensión lectora y a veces ocasión de nuevas producciones estudiantiles, y siempre de disfrute y de un amplio intercambio de opiniones a través de las cuales, expresándose como lectores, niños y niñas aprenden también a escribir.