Traccionando la enseñanza y dando cuenta de los aprendizajes colectivos, los productos de algunos proyectos pedagógicos (de aula e institucionales) de UENELE responden a la vocación de esta casa de Estudio de compartir lo aprendido con la comunidad. Algunos de ellos son:

REVISTA CIENTÍFICA » EsCiencia, grandes preguntas pensadas con chicos

Se trata de una publicación anual, realizada desde el año 2009, por los terceros grados de la Escuela Primaria como producto de un proyecto llamado A ciencia cierta y por amor al arte.
Cada año el trabajo se centra en una pregunta fundamental. Por ejemplo, “¿De dónde venimos?” abrió la temática de la evolución y la teoría de Darwin como cambio de paradigma o “¿Por qué se mueven las cosas?” a la física newtoniana y a Galileo como un momento distinto de la historia de la ciencia.
Lo interesante de la propuesta es que el eje sobre el que gravita el proyecto no es el recorte de contenidos sobre los que se trabaja, sino que los niños vayan elaborando la diferencia entre el conocimiento científico y otro tipo de respuestas que se dieron y se dan a través del tiempo (míticas, literarias, etc.). A la vez, que vean la construcción de ese conocimiento en el entramado de los distintos momentos históricos. Si en el caso de Darwin se trató de una ruptura teórica, social y cultural, en Newton hablamos de la reformulación y formalización de los planteos de Galileo. Incluir la mirada de la Historia y la Sociología de la ciencia permite a las infancias tomar dimensión del impacto que produce el conocimiento científico en la sociedad y también reflexionan sobre cómo la ciencia toma a su cargo muchas veces temas de relevancia social.

EsCiencia representa la idea de la divulgación como compromiso con la democratización del saber.

CALENDARIO

Cada fin de año son los primeros grados quienes tienen la misión de invitar a comenzar el siguiente con un calendario de escritorio que llevan las familias de esos estudiantes y que se constituye en el obsequio institucional de la escuela. Se trata de un proyecto centrado en la alfabetización y en el lenguaje plástico-visual que cada vez toma un tema trabajado por los dos grados que se plasma en producciones elaboradas colaborativamente por parejas de estudiantes.