En la actualidad la presencia del inglés en la vida cotidiana de niños y niñas es altamente significativa. Como lenguaje en un mundo globalizado permite facilitar el acceso a la información y el crecimiento del individuo como ser social partícipe activo del desarrollo cultural y comunicacional de las diferentes comunidades.
Desde una mirada más amplia, el contacto con la lengua extranjera confronta con la diferencia, permite el abordaje y la vivencia de lo otro, lo ajeno, lo diverso. El aprendizaje del inglés facilita la interacción con otras culturas lo cual enriquece la forma en que las personas comprenden el mundo. También, permite conocer el entorno sociocultural, reconocer el lugar de cada uno tiene en este contexto y fortalecer la propia identidad.
En la Uenele el idioma inglés se aborda desde un enfoque comunicacional e integrado, según el cual los contenidos de otras áreas y los de la propia lengua se desarrollan de forma integrada y constante a la adquisición de las cuatro macro habilidades básicas, hablar, escuchar, leer y escribir.
En el caso del Jardín el inglés se incorpora en sala de cinco años. En esta edad temprana se pretende que la adquisición de la lengua extranjera se realice de una manera lúdica y motivadora en vistas a un proceso continuo que abarca toda la trayectoria escolar, desarrollando un conjunto de aptitudes y capacidades, sobre todo de comprensión auditiva y pronunciación, que enriquecen lo cognitivo, social y cultural.
En la Escuela Primaria la carga intensiva con la que cuenta el área (8 horas reloj a la semana) permite, desde la perspectiva de educación multilingüe de su diseño, el ambicioso desafío de que los alumnos puedan, al término del proceso, alternar entre la lengua materna y la extranjera de manera más o menos fluida en ciertas situaciones comunicacionales.
Para la consecución de este objetivo, tanto la enseñanza, como la planificación y la organización del trabajo áulico se desarrolla a través de los contenidos curriculares de cada grado y de los proyectos compartidos con las propuestas del grado. A su vez, cada área aborda un aspecto diferente de los temas evitando la superposición y sumando sus perspectivas de análisis. Los contenidos lingüísticos derivan de los contenidos no lingüísticos y se gradúan y secuencian según el nivel de dificultad que presenten.
A modo de cierre de año, cada grado de la Escuela Primaria lleva acabo una clase abierta:
– De 1ro a 5to grado, normalmente realizan una dramatización en la que se invita a las familias al Foro Cultural de la UNL para disfrutar de la presentación de una obra en la cual se comparten las habilidades y los contenidos aprendidos durante el año.
– De 6to y 7mo grado, ambas divisiones participan de la realización de un corto cinematográfico en la que se propicia a los estudiantes oportunidades para integrarse con sus compañeras/os de división.
Tanto las obras de teatro como los guiones de los videos son escritos por las parejas pedagógicas de cada grado.
La Uenele asume así, desde su propuesta curricular, una educación orientada al desarrollo de las capacidades comunicativas de los/as estudiantes en ambos idiomas, la mejora de las relaciones interculturales, la flexibilidad cognitiva, el desarrollo de actitudes positivas hacia el aprendizaje de la lengua extranjera y hacia el aprendizaje en general. De esto dan cuenta tanto las clases abiertas y videos de cierre del ciclo lectivo como las dos actividades anuales que integran a estudiantes de distintos grados: el Away for a day (jornada de la que participan de primero a cuarto grado, con liderazgo de los equipos a cargo de los estudiantes de séptimo) y el Music Fest (encuentro en torno a una banda musical o a la música en inglés de una década que se trabaja previamente con quinto, sexto y séptimo y que cierra con un encuentro fuera del horario escolar con bandas en vivo y juegos). Finalmente, en séptimo grado se ofrece la posibilidad de certificar su nivel de lengua a través del examen KET (Key English Test) de la Universidad de Cambridge, que acredita el A2 del Consenso de la Comunidad Económica Europea.